[gallery]

A budapesti Károly Róbert Egyetemre mentem a japán csoportommal Kajimoto Yoshiko előadására. Kajimoto egyike azoknak a túlélőknek, akik Hirosimában megélték az atombomba-támadást 1945-ben.

Szörnyű szakasza volt ez az életében.Sok ismerőse, akivel egy iskolában járt, helyben meghalt.Azt is említeni kell, hogy Kajimoto az atombomba idején még diák volt.Elmondta, hogy iskolakorában nagyon befolyásolták a propagandák.A japán állam ugyanis azt adta el az embereknek, hogy ez a háború az ázsiai békéről szól.Ma már Kajimotot nem is érdekli, mi volt a háború valódi oka.Szüleit pedig a háború miatt korán elvesztette.Apja három évvel az esemény után radioaktív sugárzásban elhunyt, anyja pedig sok éven keresztül beteg volt, mielőtt meghalt.Ezért Kajimotonak kellett fölnevelnie testvéreit, akik szerencsére még élnek. Hirosima ekkor tele volt holtakkal, a bűz rettenetes volt, ahogy Kajimoto mesélte.Rengeteg ember teljesen eltorzult, ijesztő látvány volt minden túlélőnek.Az embereknek szószerint leolvadt a bőrük.Ezt ma el se tudnánk képzelni, meg szerintem nem is akarjuk, de ez mind a valóság része volt.Nemcsak, hogy sok halott volt, hanem éhínség az egész országban, még a bomba előtt is.Az atombomba-támadás után tíz évig gyűlölte az amerikaikat, de rájött, hogy a gyűlölet sem viszi tovább.

Ma már Kajimoto ilyen előadásokat mindenhol a világon tart, hogy az emberek megtudják az atombomba hatalmas pusztítóerejét.A nagyhatalmaktól azt követeli, hogy hagyják abba az atomfegyver-kutatást és gyártását.Manapság a nukleáris rakéták százszor erősebbek, mint 1945-ben.Elképzelhetetlen, hogy mire képesek ezek a tömegpusztító fegyverek.

Én Kajimotot ezért csak támogatni tudom. Nagyon érdekes volt szerintem az előadás.Sok új dolgot tudtam meg a múltról.

Bencze-Kutateladze Josef  9.B[gallery]

9.B

Megújult az iskola kis épületének külseje - Kleman Ágnes tanárnő kezdeményező képességének következtében.

Kleman Ágnes: "Eddig jutottunk, eddig... :) Köszönöm mindenkinek, aki segítette a kezdeti nehézségeket,! Külön köszönet a Flamingó Festékboltnak a támogatásért, https://www.facebook.com/flamingofestek/ , barátaimnak, és fiamnak a felrajzolásért...Lelkes diákoknak, szülőknek és kollégáknak! Továbbra is várok szeretettel mindenkit !Folytatása következik."

[gallery]

Idén én kaptam a feladatot, hogy élménybeszámolót írjak a kis kilenc napos kirándulásunkról, amikor is 15 diák nekiindult meghódítani Németországot egy kis busszal, meg két kísérőtanárral, és az életben maradáshoz szükséges rinocérosz méretű bőröndökkel. J De mivel monoton és unalmas lenne, ha én regélném el az egész „tábor” történéseit, inkább beszéljenek maguk az élmények halmozói a tapasztalataikról:

Vémann Sára 10.c

„Az egyik nap egy kémia-fizika órán vettünk részt. A tanárok különféle kísérleteket mutattak be, Irina tanárnő és Gergely tanár úr pedig tolmácsolt. Az én kedvencem az volt, amikor felrobbantottak egy lufit. Csak annyit mondtak előtte, hogy nyissuk ki a szánkat, ezért mindenki meglepődött a robbanásnál.”

 

Fatér Katalin 10.d

„Délután a német diákokkal a műhelyben rézrózsát csináltunk. A németek nagyon segítőkészek voltak és mindent együtt csináltunk. "Munka" közben beszélgettünk és ismerkedtünk. Hosszú órák múlva kész lett az egyedi készítésű német rézrózsánk.”

 

Kereszti Laura 10.d

„A német diákokkal együtt dolgoztunk egy közös projekten. Mindenki csoportokra oszlott. A következő feladatunk az volt, hogy az utcákat járva feltegyünk kérdéseket az embereknek. A búcsúesten pedig a napokban a projekt alapján készített prezentációt adtuk elő.”

 

Zsoldos Fanni 10.c

„Pénteken volt a leggyomorszorítóbb napunk, ekkor került sor ugyanis az arcokra könnyeket és nevetést csaló előadásokra a búcsúesten, amelyekre előzőleg mind izgatottan készültünk. Meglepetésműsorunk után előadtuk a prezentációkat is, melyeket a német diákokkal ütöttünk össze egy hangulatos csapatmunka során.”

 

Dobronyi Viola 10.c

„Stuttgartban meglátogattuk a Mercedes- múzeumot. A hatalmas épületbe belépve megkaptuk az okostelefonra hasonlító ’tourist guide’-okat is. Egy lift vitt fel minket az épület legfelső szintjére, ahonnan lefelé sétálva tekinthettük meg a különböző autókat. Legvégül az alsó szinten az eladásra szánt autókat "próbálhattuk ki". Felejthetetlen élmény volt ez a múzeumlátogatás, ahogy az idő többi része is, amit Németországban töltöttünk.”

 

Sziklai Petra 10.c

„A hétvégén Heidelbergbe látogattuk el, ahol délelőtt a várat nézhettük meg. Ezután a városközpontba mentünk, ahol egy régi diákbörtönt és egy látványos, karácsonyi témájú boltot látogattunk meg. A nap többi részére szabadidőt kaptunk, hogy a városban nézelődhessünk. Mi egy hagyományos német ebédet kóstoltunk meg.”

 

Dolányi Márk 11.a

„Az utolsó napot, amit ott tölthettünk, pihenésre, szórakozásra fordítottuk.  Ellátogattunk a közeli vidámparkba, Tripsdrillbe. Szinte mindenre felültünk, mindent kipróbáltunk, de a csapat kedvence a nagy hullámvasút lett, mely szédítően jó élményekkel gazdagított minket, pedig volt bőven választási lehetőség a rengeteg, fantasztikus játék között.”

[gallery]

Kattintsatok a linkre, ha szeretnétek Fekete Emese bemutatóját látni a dél-anglia tanulmányi kirándulásról: Angliai tanulmányi kirándulás 2017

Tájékoztatjuk a tisztelt szülőket és diákokat, valamint az általános iskolákat, hogy a 2017/2018-as tanévre intézményünkbe az alábbi jelentkezők nyertek felvételt.

A táblázatokat megnyitva a Ctrl+F billentyűkombináció lenyomásával kereshet a tanuló oktatási azonosítójára vagy a jelentkezéskor megadott jeligére.

A listán nem szereplő jelentkezők nem nyertek felvételt.

A listán szereplő, tehát valamely tagozatra felvételt nyert tanulók a felvételről szóló értesítést, illetve a beiratkozáshoz szükséges egyéb dokumentumokat 2017. április 26-án (szerdán) 7.00 és 15.00 között vehetik át a Corvinban. Kérjük, hogy a tanuló és/vagy a szülő fényképes igazolványát hozza magával!

001 - Idegen nyelvi tagozatos gimnáziumi osztály	letöltés
002 - Nyelvi előkészítő gimnáziumi osztály	letöltés
003 - Informatika tagozatos gimnáziumi osztály	letöltés
004 - Humán tagozatos gimnáziumi osztály	letöltés

Kedves Szülők! Köszönjük, hogy a Corvin Diákalapítványon keresztül támogatták iskolánkat
adójuk 1%-ával!

Önök nélkül nem tudtuk volna…


vendégül látni a ludwigsburgi testvériskolánk tanulóit és tanárait, és mi sem tudnánk
hozzájuk utazni.

megtartani  hagyományos rendezvényeinket

működtetni a Tisza-tavi iskolai táborunkat

Kedves Corvinos Szülő! Kérjük, hogy 2017-ben is támogassa a Corvin Diákalapítványt!

2017. április 6-án, csütörtökön 10.00 és 13.00 között a Vöröskereszt által szervezett véradás volt iskolánkban.
A véradáson a számos végzős diákunk, dolgozónk, tanárunk vett részt!
A véradók megbecsülése kiemelten fontos számunkra, ezért mindenkinek aki részt vett KÖSZÖNETÜNKET SZERETNÉNK KIFEJEZNI!
Véradásra buzdítás és a véradás ügyének népszerűsítése a a CorvinSuli kiemelt  feladata!

[gallery]

Lezajlott az Arany János 200. évfordulója alkalmából.rendezett SZAVALÓVERSENY!
Témája Arany János lírája és epikája volt. Íme a helyezettek:
1. Dunai Luca 9.C
2. Árpád Eszter 10.D
3. Szentesi Anna 10.D
4. Kolbe Péter 12.A
Köszönjük minden indulónak a részvételt, a humán munkaközösségnek a szervezést és A lebonyolítást, a helyezetteknek pedig GRATULÁLUNK!

[gallery]

A 9.d (humán tagozatos) osztállyal 2017. április 5-én délelőtt ellátogattunk a

Parlamentbe, ahol egy múzeumpedagógiai óra keretében királyválasztó országgyűlésen

vettünk részt.

Többféle feladatot is teljesítettünk. A koronázási ékszereket előzetesen elrejtették, és

nekünk kellett őket különböző rejtvények segítségével megtalálnunk. Majd minden csoport

előadott egy-egy jelenetet a koronázási ceremóniából. Az első csapat a koronázást, a

második az eskütételt, a harmadik a kardsuhintást, a negyedik pedig a koronázás utáni

lakomát jelenítette meg. Kicsit mindannyian a középkorban éreztük magunkat.

Miután vége lett a királyválasztásnak, megnéztünk egy igényes, interaktív kiállítást, ami

a magyar országgyűlések történetéről szól. Hallhattuk Horthy Miklóst beszélni, láthattuk a

különböző katonai felszereléseket, mindenféle régi iratokat és pecséteket

tanulmányozhattunk. A programot tárlatvezetéssel zártuk. Idegenvezetők társaságában

jártuk be a magyar országház folyosóit. Megnéztük a kupolás termet, ahol a koronázási

ékszereket őrzik, és olyan szerencsések voltunk, hogy láthattunk egy őrségváltást is.

Kora délután még sétáltunk egy kicsit a Duna-parton, ahol megnéztük az alsó rakparton

üldögélő József Attila-szobrot, majd a Cipők a Duna-parton elnevezésű budapesti holokauszt-

emlékművet. Szép tavaszi nap volt, jól esett kiszabadulni az iskolapadból!

[gallery]

A Corvin csapata a 2016.március 31-én rendezett Katasztrófavédelmi Ifjúsági Versenyen III. helyezést ért el. Salaján Tímea, Kapitány Regina, Kovács Dávid, Wittinger Balázs 11.d osztályos tanulóknak gratulálunk. :)

[gallery]

A Corvin Mátyás Gimnázium 9.B és 9.D osztályos tanulói vagyunk, akik március 18-án részt vettek egy

japán szavalóversenyen. Ez a verseny a Nyugati Pályaudvartól nem messze található Xántus János Két

Tanítási Nyelvű Középiskolában volt. Az előadói kategóriában vettünk részt, amelyről azt kell tudni,

hogy nincsenek benne helyezettek. Ugyanakkor a közönség lelkes tapsolása és gratulációja arra

engedett következtetni, hogy jól teljesítettünk, ami számunkra igen kellemes élmény volt, hiszen egy

éve sincs, hogy japánt tanulunk. Remélem jövőre is alkalmunk lesz eljutni a versenyre.

Gratulálunk a résztvevőknek és felkészítő tanáruknak Makiko Kimurának!

A 2016/17-es iskolai angol nyelvi verseny végeredménye:
1. Váradi Róbert 9.a
2. Koós Nikolett 13.c
3. Czicze Dóra 10.b
4. Papp Fruzsina 10.c
Köszönjük a verseny összes indulójának a részvételt, illetve gratulálunk a döntősöknek a kiváló teljesítményhez!
CorvinSuli angol munkaközösség csapat

Arany János születésének 200. évfordulója alkalmából a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár honlapkészítő versenyt hirdetett a fővárosi középiskolák körében, amelynek témája Arany egy szabadon választott alkotói korszaka volt.

Iskolánk két 11. A osztályos tanulója, Dolányi Márk és Gál Dávid nagy odafigyeléssel és igényességgel elkészített honlapjával bejutott a verseny március 16-án megrendezett fővárosi döntőjébe,  ahol az irodalmi-kulturális vetélkedő feladataiban is eredményesen helyt álltak.

A döntőben elért eredményükhöz gratulálunk!

Az elkészült honlap megtekinthető az alábbi linken. (katt. ide)

Kellemes böngészést kívánunk mindenkinek! J

Tisztelt Szülők, kedves Diákok!

Ettől a tanévtől kezdve belső vizsgarendszert alakítottunk ki, mellyel célunk tanulóink eredményességének további javítása. A diákok azokból a tantárgyakból vizsgáznak, melyeket – a választott tagozatuk szerint – emelt óraszámban tanulnak.

A tagozatos, szóbeli belső vizsgákra 2017. május 8-án (hétfő) és 9-én (kedd) kerül sor 12:30 és kb. 16:00 óra között. Ezen a héten az írásbeli érettségik miatt nincs délelőtti tanítás. A vizsganapok speciális tanítási napnak minősülnek, a vizsgákon való részvétel kötelező. A vizsgarendszer része írásbeli dolgozat is, ezeket a normál tanítási napok tanóráin írják meg a diákok.

 

A részletes vizsgabeosztást az alábbiakban olvashatják, olvashatjátok.

 

A vizsganapok beosztása tantárgyak és osztályok (csoportok) szerint

2017. május 8., hétfő, 12:30-tó kb. 16:00-ig

Osztály/csoport	Tantárgy
9.a	informatika
9.b	angol
10.a	informatika
10.b	német
10.d	történelem
11.b	angol
11.d	magyar nyelv és irodalom

 

2017. május 9., kedd, 12:30-tó kb. 16:00-ig

Osztály/csoport	Tantárgy
9.b	német
9.b,c vegyes csoportok	német
9.c	angol
10.b	angol
10.c	angol
11.b	német
11.c	angol
12.c	angol

 

NEW YORK UND DIE UMWELT

 

Wenn man New York besucht, sieht man gleich, wie groß der Energieverbrauch von der Stadt ist. In fast allen Fenstern gibt es eine Klimaanlage. Die Büros und die Reklametafeln sind morgens und abends beleuchtet am Times Square entlang. Auf den ersten Blick wird viel Energie verschwendet, und die Umwelt spielt keine wichtige Rolle im Leben von der Stadt.

 

Aber die Wirklichkeit ist ziemlich anders. New York gehört zu den umweltfreundlichsten Städten. Der Grund ist, man lebt dicht, außerdem sind die Wohnungen und Arbeitsplätze kleiner als in anderen Großstädten in der Welt. New York hat ca. 8.5 Millionen Einwohner, die Bevölkerungsdichte beträgt fast 11.000 Einwohner pro Quadratkilometer.

 

Das wichtigste Verkehrsmittel ist die U-Bahn, in New York sind die 26 U-Bahnlinien1335 kmlang zusammen.

 

Ein New Yorker verbraucht durchschnittlich ca.500 lBenzin jährlich, ein Amerikaner im Durchschnitt2000 l. In New York hat die Hälfte von den Familien kein Auto. 40% von den öffentlichen Verkehrsmitteln in Amerika findet man in New York und in seinen Vorstädten. In New York verbraucht ein Haushalt durchschnittlich 4700 kW Energie (so viel wie in Deutschland), in Amerika verbraucht ein Haushalt dagegen im Durchschnitt 11.000 kW Energie.

 

Der CO2-Fußabdruck in New York beträgt 7 Tonnen pro Person, der amerikanische Durchschnitt beträgt ca. 22 Tonnen und der europäische 11 Tonnen.

                                               Dedák Fanni 10.c

 

NEW YORK AND THE ENVIRONMENT

 

When Europeans visit New York, they immediately notice, how big the city’s power consumption is. Almost every window has an air-conditioning device. The office buildings and the neon signs at Times Square are lit 24/7. At first sight, huge amounts of power is wasted in the city and nature doesn’t play an important role in the life of NYC.

The truth, however is entirely different: New York is one of the „most environmentally friendly” cities. The reason forth is that people live densely, aside from this flats are smaller and workplaces are as well, than in any bigger cities. NY has about 8.5 million citizens, so the population density is about 11.000 people/km2.

The most important way of public travel is the metro, in NY, the 26 metro lines are 1335 km long in total. A New Yorker consumes about 500 litres of gasoline on average a year, in the USA, the average is about 2000 litres. In New York half of the families have no cars. The American public transport’s 40% takes place in New York and it’s suburbs.

In New York, the average of power consumption in one household 4700kW (the same as in Germany), in America, one household consumes 11.000 kW on average.

The CO2-footprint in NY is 7 tons per people. The American average is 22 tons, the European average is about 11 tons.

Papp Gyöngyi 10.c

Február 7-én indult a kis Corvinos csoport Mühldorfba (Ausztriába) síelni. Tavalyhoz képest sokkal többen voltunk, így nagy örömünkre a sítáboros család is bővült. Még aznap megérkeztünk a szállásra, ami egy nagyon hangulatos és szép hotel volt Mühldorfban. Amellett, hogy nagyon finomakat főztek, a szobák nagyon otthonosak voltak, és lehetőségünk volt minden nap szaunázni is. A reggeli korán kelés sajnos nem maradt el, de kárpótolt érte az egész napos síelés. Annak, aki nem tanult még síelni, nem volt oka aggodalomra, ugyanis Haeffner Gábor tanár úr mindenkit végtelen türelemmel tanított. Az időjárás sajnos nem volt mindig kegyes hozzánk. Volt köd és napsütés egyaránt. A négy napos síelés alatt két különböző hegy sípályarendszerét volt szerencsénk megismerni, így senki sem unatkozott.

 

Amiatt sem kellett aggódnunk, hogy délben éhen maradunk, ugyanis minden sípálya tetején volt egy Hütte, ahol mindenki megtalálta az ízlésének megfelelő ételt, és ahonnan a kilátás is igazán szép volt.

 

Én nagyon jól éreztem magam, mert jó volt a társaság, sokat síeltünk, és mert sok új embert és szép helyet ismerhettem meg. Az már biztos, hogy jövőre is megyek J.

 

 

 

 

7. nap – március 19. (vasárnap)

Szomorúan, de egyben izgatottan gyülekezett kis csapatunk a Ferihegyi Repülőtéren a kora reggeli időpontban.

Háromszori átszállás, újabb időeltolódás várt amerikai barátainkra,
és a bizakodás a magyar csoport szemében, hogy nyáron újra láthatjuk egymást!

Életre szóló barátságok alakultak ki az együtt megélt élmények hatására.

See You’all in Texas, in July!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Szeretettel gondolunk rátok addig is:

Bujdosó Tímea, Markovics László – koordináló tanárok

Czibula Nándor, Esőssy Viktória, Kaufmann Péter, Konkoly Boglárka,
László Emese, Laurenczy Lilla, Molnár Kristóf – a résztvevő magyar diákok.

Tájékoztatjuk a tisztelt szülőket és diákokat, hogy a korábbi évek tapasztalatai alapján a rangsorokban a 120. helyet elfoglaló diáknak is van esélye arra, hogy felvételt nyerjen iskolánkba.
Az alábbi táblázatokat megnyitva a Ctrl+F billentyűkombináció lenyomásával kereshet a tanuló oktatási azonosítójára vagy a jelentkezéskor megadott jeligére.

001 - Idegen nyelvi tagozatos gimnáziumi osztály	letöltés
002 - Nyelvi előkészítő gimnáziumi osztály	letöltés
003 - Informatika tagozatos gimnáziumi osztály	letöltés
004 - Humán tagozatos gimnáziumi osztály	letöltés

2017. február 22-én vendégünk volt Barthó Péter, a General Electric veresegyházi üzemének IT-vezetője.

Informatív előadást tartott a gyár informatikai rendszeréről, a gyárban kínálkozó képzési és munkalehetőségekről. Az előadás, amit színes, szemléletes prezentáció egészített ki, interaktív volt, mert Barhó úr bevont bennünket az előadásba, volt lehetőségünk kérdezni, véleményt mondani.

Hallhattunk az elektromos energia termeléséről, felhasználásáról és információkat arról, miért éri meg ennél a cégnél dolgozni. A szórólapok nagyon hasznosak voltak, információkat kaptunk arról, milyen duális képzést indít a cég 2017 szeptemberétől.

Az előadás szakmai minősége ösztönzőleg hatott ránk.

10.a osztály

Február 14-én, iskolánk szerencsés diákjai ellátogathattak a kecskeméti Mercedes-gyárba, ahol bepillantást nyerhettek a gépkocsigyártás minden mozzanatába.

Mikor odaértünk, egy kedves idegenvezető hölgy fogadott minket, aki bevezetette a diákokat a német cég felépítésébe, olajozott működésébe. Két kisfilmet mutatott be nekünk a vállalatról és magáról a gyárról. A filmek nagyon innovatívak és meggyőzőek voltak, minden képkocka arról tanúskodott, hogy hibának helye nincs, de a dolgozók nem is követnek el, erről árulkodik a Mercedes jelmondata is, a ,,The Best or nothing”. Nagyon elővigyázatosak és körültekintőek voltak, a „fő a biztonság” alapelve érvényesült. Láthatósági mellényeket és füldugókat kaptunk, emellett a gyártósorok között a kiépített látogatói útvonalon kellett közlekednünk a biztonságunk érdekében. A gyár blokkjai között a Mercedes turistabuszával ingáztunk. Az autógyártás minden lépésének tanúi lehettünk, a présüzemtől kezdve a karosszériaépítő üzemen keresztül a végső összeszerelési fázisig. Láthattuk a dolgozókat mindennapi munkájuk közben, a szerelőket, ahogy a gépek javításán, karbantartásán fáradoznak. A 4000 dolgozó ellenére, a gyár csúcsfejlettségű, nagy része robotizált. Ennek köszönhetően 2 percenként gördül le egy kész autó a futószalagról. Ezen kívül különböző tesztrészlegekkel volt felszerelve a gyár, mint például az esőfolyosó vagy a fényfolyosó. A gyártási folyamat végén természetesen a tesztpálya sem maradhatott el, bár sajnos mi nem tesztelhettünk.

A végén mindannyian megköszöntük a lehetőséget és egy újabb maradandó élménnyel gazdagodva tértünk haza. Azt ajánljuk, aki csak teheti,a jövőben látogasson el a gyárba! Autóbolondoknak kötelező program, de mindenki másnak is garantáltan izgalmas élmény!

 

Stógli Mátyás, 10. A

Ajándékozz el egy könyvet február 14-én!

Egy új kezdeményezésre szeretném felhívni a figyelmeteket. Február 14-ét 2012 óta Nemzetközi Könyvajándék Napnak is hívják.

Ennek keretében olyan történeteket oszthattok meg egymással vagy olyan helyekkel, ahol többen várakoznak, mint pl. orvosi váró vagy az iskolai könyvtár, amit ti már olvastatok és másnak is szívesen ajánljátok elolvasásra.

A Corvin Gimi iskolai könyvtára is csatlakozik ehhez a kezdeményezéshez, és egy osztály minden tagját megajándékozza 1-1 könyvvel. A kiválasztás szempontja a nem tankönyv jellegű könyvtári kölcsönzések száma J.

Az iskolai könyvtárat megajándékozók 1-1 könyvjelzőt kapnak ajándékba, valamint felajánlok kikölcsönzésre 5 db MOZAIKOS rózsaszín töri atlaszt a nem kölcsönözhető állományból, amit a végzősök között fogunk kisorsolni, ezt majd csak az írásbeli érettségi után kell visszahozni.

Tóthné Szarka Tünde

Immár hetedik éve vesz részt a CorvinSuli töretlen lelkesedéssel, az idén 12 versenyzővel az iskolai fordulón! A 10-11. évfolyamos versenyzők remekül érveltek a Chomsky-idézet mellett, legtöbben maximálisan kihasználva a rendelkezésre álló öt percet.

Nem volt könnyű dolga a négyfős zsűrinek sem, a több mint két órás megmérettetés után megszületett a döntés, melyet a zsűri elnök, Boros Tamás sokat dicsérő, de egyben építő jellegű kritikát megfogalmazó szavai előztek meg.

Köszönjük mindenkinek a részvételt és az élményteli délutánt!

 

A nyertesek:

1. Gottfried Mariann (11. b)


2. Kocsicska Márk Gergely (12. c)


3. Vass Lola (11. d)

 

…és a folytatás: regionális (budapesti) forduló: 2017. március 25. Sok sikert ott is!

Hogyan válhatunk egy színházi darab részévé?  Elmesélem.

Ha valakit érdekelnek a rendhagyó, ugyanakkor érdekes előadások, habozás nélkül ajánlani tudom A hosszabbik út című drámát a Kerekasztal Színházban.

Osztályommal (12.b) részesei lehettünk az előbb említett interaktív darabnak. Mind a téma megközelítése, mind az előadásmód magával ragadó volt, habár néha túlzásnak véltem az alpári szavak használatát. A néző is aktív részese volt a mű központi problémájának. Felmerülhet a kérdés az olvasóban, hogy ez alatt mit is értek. Az előadást néha maguk a színészek szakították félbe és közös beszélgetésre invitáltak. Az osztály 7-9 fős csoportokra volt osztva, minden csoporttal egy-egy színész foglalkozott. Számomra ez igazán érdekes volt, minden esetben kötetlen beszélgetés alakult ki a csoportokon belül. A színészek a gondolatainkról, véleményünkről kérdeztek és ezeket be is építették a darab alakulásába, ezzel is bevonva minket. Olyan dolgokra kérdeztek rá, amik mindenkiben körvonalazódtak, de még nem fogalmazódtak meg, mint úgy általában, egy színházi darabban.

Nah, de az elnyújtott expozíció után a lényegre térek: a dráma központi témájára. A karakterekkel egy szilveszter éjjel ismerkedünk meg egy londoni toronyház tetején,.....öngyilkosságra készülnek, persze egyik sem sejti, hogy más emberekbe botlik a tetőn. A szereplők személyisége és háttere eltérőbb nem is lehetne, egy dolog viszont közös bennük: az életük válságos, kilátástalan helyzetbe jutott és nem látnak más kiutat a problémáikból, mint életük kioltását, de hát pont ez teszi színessé a történetet. A karakterek észre sem veszik, de szépen fokozatosan közelebb kerülnek egymáshoz, és ez a közelség segíti őket a továbbiakban. A darab végére barátokká válnak, habár problémáik még mindig vannak...de hát mindenkinek vannak, nem igaz?

A mű rávilágít a sors kiszámíthatatlan jóindulatára és arra, hogy minden probléma kezelhető, de nyilván nem mindig ez a könnyebbik, rövidebbik út.
Ez az újszerű előadásmód élvezhetővé tette a művet. A nézők (az osztályom) egy rendkívüli élménnyel gazdagodtak, és mint már említettem, mindenkinek csak ajánlani tudom a részvételt.

Hálásak vagyunk azért, hogy megnézhettük ezt a különleges előadást, Kleman Ágnes tanárnőnek köszönjük a szervezést.

Kovács Anikó 12.b

Mély megrendüléssel hallottuk és olvastuk, hogy a mai napon, 2017. január 21-én a budapesti Szinyei Merse Pál Gimnázium sítáborból hazafelé tartó csoportja tragikus balesetet szenvedett.

A kormány január 23-ra, hétfőre nemzeti gyásznapot rendelt el az olaszországi buszbalesetben elhunyt áldozatok emlékére.

Intézményünkben a 2. tanórában közösen emlékezünk az áldozatokra. Az aulában kialakított helyen mindenkinek lehetősége lesz egy mécses, egy szál virág elhelyezésére is.

A Corvin Mátyás Gimnázium a fekete lobogó kifüggesztésével osztozik a családok, barátok és az iskola gyászában.