A budapesti Károly Róbert Egyetemre mentem a japán csoportommal Kajimoto Yoshiko előadására. Kajimoto egyike azoknak a túlélőknek, akik Hirosimában megélték az atombomba-támadást 1945-ben.

Szörnyű szakasza volt ez az életében.Sok ismerőse, akivel egy iskolában járt, helyben meghalt.Azt is említeni kell, hogy Kajimoto az atombomba idején még diák volt.Elmondta, hogy iskolakorában nagyon befolyásolták a propagandák.A japán állam ugyanis azt adta el az embereknek, hogy ez a háború az ázsiai békéről szól.Ma már Kajimotot nem is érdekli, mi volt a háború valódi oka.Szüleit pedig a háború miatt korán elvesztette.Apja három évvel az esemény után radioaktív sugárzásban elhunyt, anyja pedig sok éven keresztül beteg volt, mielőtt meghalt.Ezért Kajimotonak kellett fölnevelnie testvéreit, akik szerencsére még élnek. Hirosima ekkor tele volt holtakkal, a bűz rettenetes volt, ahogy Kajimoto mesélte.Rengeteg ember teljesen eltorzult, ijesztő látvány volt minden túlélőnek.Az embereknek szószerint leolvadt a bőrük.Ezt ma el se tudnánk képzelni, meg szerintem nem is akarjuk, de ez mind a valóság része volt.Nemcsak, hogy sok halott volt, hanem éhínség az egész országban, még a bomba előtt is.Az atombomba-támadás után tíz évig gyűlölte az amerikaikat, de rájött, hogy a gyűlölet sem viszi tovább.

Ma már Kajimoto ilyen előadásokat mindenhol a világon tart, hogy az emberek megtudják az atombomba hatalmas pusztítóerejét.A nagyhatalmaktól azt követeli, hogy hagyják abba az atomfegyver-kutatást és gyártását.Manapság a nukleáris rakéták százszor erősebbek, mint 1945-ben.Elképzelhetetlen, hogy mire képesek ezek a tömegpusztító fegyverek.

Én Kajimotot ezért csak támogatni tudom. Nagyon érdekes volt szerintem az előadás.Sok új dolgot tudtam meg a múltról.

Bencze-Kutateladze Josef  9.B[gallery]

9.B

NEW YORK UND DIE UMWELT

 

Wenn man New York besucht, sieht man gleich, wie groß der Energieverbrauch von der Stadt ist. In fast allen Fenstern gibt es eine Klimaanlage. Die Büros und die Reklametafeln sind morgens und abends beleuchtet am Times Square entlang. Auf den ersten Blick wird viel Energie verschwendet, und die Umwelt spielt keine wichtige Rolle im Leben von der Stadt.

 

Aber die Wirklichkeit ist ziemlich anders. New York gehört zu den umweltfreundlichsten Städten. Der Grund ist, man lebt dicht, außerdem sind die Wohnungen und Arbeitsplätze kleiner als in anderen Großstädten in der Welt. New York hat ca. 8.5 Millionen Einwohner, die Bevölkerungsdichte beträgt fast 11.000 Einwohner pro Quadratkilometer.

 

Das wichtigste Verkehrsmittel ist die U-Bahn, in New York sind die 26 U-Bahnlinien1335 kmlang zusammen.

 

Ein New Yorker verbraucht durchschnittlich ca.500 lBenzin jährlich, ein Amerikaner im Durchschnitt2000 l. In New York hat die Hälfte von den Familien kein Auto. 40% von den öffentlichen Verkehrsmitteln in Amerika findet man in New York und in seinen Vorstädten. In New York verbraucht ein Haushalt durchschnittlich 4700 kW Energie (so viel wie in Deutschland), in Amerika verbraucht ein Haushalt dagegen im Durchschnitt 11.000 kW Energie.

 

Der CO2-Fußabdruck in New York beträgt 7 Tonnen pro Person, der amerikanische Durchschnitt beträgt ca. 22 Tonnen und der europäische 11 Tonnen.

                                               Dedák Fanni 10.c

 

NEW YORK AND THE ENVIRONMENT

 

When Europeans visit New York, they immediately notice, how big the city’s power consumption is. Almost every window has an air-conditioning device. The office buildings and the neon signs at Times Square are lit 24/7. At first sight, huge amounts of power is wasted in the city and nature doesn’t play an important role in the life of NYC.

The truth, however is entirely different: New York is one of the „most environmentally friendly” cities. The reason forth is that people live densely, aside from this flats are smaller and workplaces are as well, than in any bigger cities. NY has about 8.5 million citizens, so the population density is about 11.000 people/km2.

The most important way of public travel is the metro, in NY, the 26 metro lines are 1335 km long in total. A New Yorker consumes about 500 litres of gasoline on average a year, in the USA, the average is about 2000 litres. In New York half of the families have no cars. The American public transport’s 40% takes place in New York and it’s suburbs.

In New York, the average of power consumption in one household 4700kW (the same as in Germany), in America, one household consumes 11.000 kW on average.

The CO2-footprint in NY is 7 tons per people. The American average is 22 tons, the European average is about 11 tons.

Papp Gyöngyi 10.c

2017. február 22-én vendégünk volt Barthó Péter, a General Electric veresegyházi üzemének IT-vezetője.

Informatív előadást tartott a gyár informatikai rendszeréről, a gyárban kínálkozó képzési és munkalehetőségekről. Az előadás, amit színes, szemléletes prezentáció egészített ki, interaktív volt, mert Barhó úr bevont bennünket az előadásba, volt lehetőségünk kérdezni, véleményt mondani.

Hallhattunk az elektromos energia termeléséről, felhasználásáról és információkat arról, miért éri meg ennél a cégnél dolgozni. A szórólapok nagyon hasznosak voltak, információkat kaptunk arról, milyen duális képzést indít a cég 2017 szeptemberétől.

Az előadás szakmai minősége ösztönzőleg hatott ránk.

10.a osztály

Február 14-én, iskolánk szerencsés diákjai ellátogathattak a kecskeméti Mercedes-gyárba, ahol bepillantást nyerhettek a gépkocsigyártás minden mozzanatába.

Mikor odaértünk, egy kedves idegenvezető hölgy fogadott minket, aki bevezetette a diákokat a német cég felépítésébe, olajozott működésébe. Két kisfilmet mutatott be nekünk a vállalatról és magáról a gyárról. A filmek nagyon innovatívak és meggyőzőek voltak, minden képkocka arról tanúskodott, hogy hibának helye nincs, de a dolgozók nem is követnek el, erről árulkodik a Mercedes jelmondata is, a ,,The Best or nothing”. Nagyon elővigyázatosak és körültekintőek voltak, a „fő a biztonság” alapelve érvényesült. Láthatósági mellényeket és füldugókat kaptunk, emellett a gyártósorok között a kiépített látogatói útvonalon kellett közlekednünk a biztonságunk érdekében. A gyár blokkjai között a Mercedes turistabuszával ingáztunk. Az autógyártás minden lépésének tanúi lehettünk, a présüzemtől kezdve a karosszériaépítő üzemen keresztül a végső összeszerelési fázisig. Láthattuk a dolgozókat mindennapi munkájuk közben, a szerelőket, ahogy a gépek javításán, karbantartásán fáradoznak. A 4000 dolgozó ellenére, a gyár csúcsfejlettségű, nagy része robotizált. Ennek köszönhetően 2 percenként gördül le egy kész autó a futószalagról. Ezen kívül különböző tesztrészlegekkel volt felszerelve a gyár, mint például az esőfolyosó vagy a fényfolyosó. A gyártási folyamat végén természetesen a tesztpálya sem maradhatott el, bár sajnos mi nem tesztelhettünk.

A végén mindannyian megköszöntük a lehetőséget és egy újabb maradandó élménnyel gazdagodva tértünk haza. Azt ajánljuk, aki csak teheti,a jövőben látogasson el a gyárba! Autóbolondoknak kötelező program, de mindenki másnak is garantáltan izgalmas élmény!

 

Stógli Mátyás, 10. A

Ajándékozz el egy könyvet február 14-én!

Egy új kezdeményezésre szeretném felhívni a figyelmeteket. Február 14-ét 2012 óta Nemzetközi Könyvajándék Napnak is hívják.

Ennek keretében olyan történeteket oszthattok meg egymással vagy olyan helyekkel, ahol többen várakoznak, mint pl. orvosi váró vagy az iskolai könyvtár, amit ti már olvastatok és másnak is szívesen ajánljátok elolvasásra.

A Corvin Gimi iskolai könyvtára is csatlakozik ehhez a kezdeményezéshez, és egy osztály minden tagját megajándékozza 1-1 könyvvel. A kiválasztás szempontja a nem tankönyv jellegű könyvtári kölcsönzések száma J.

Az iskolai könyvtárat megajándékozók 1-1 könyvjelzőt kapnak ajándékba, valamint felajánlok kikölcsönzésre 5 db MOZAIKOS rózsaszín töri atlaszt a nem kölcsönözhető állományból, amit a végzősök között fogunk kisorsolni, ezt majd csak az írásbeli érettségi után kell visszahozni.

Tóthné Szarka Tünde

Hogyan válhatunk egy színházi darab részévé?  Elmesélem.

Ha valakit érdekelnek a rendhagyó, ugyanakkor érdekes előadások, habozás nélkül ajánlani tudom A hosszabbik út című drámát a Kerekasztal Színházban.

Osztályommal (12.b) részesei lehettünk az előbb említett interaktív darabnak. Mind a téma megközelítése, mind az előadásmód magával ragadó volt, habár néha túlzásnak véltem az alpári szavak használatát. A néző is aktív részese volt a mű központi problémájának. Felmerülhet a kérdés az olvasóban, hogy ez alatt mit is értek. Az előadást néha maguk a színészek szakították félbe és közös beszélgetésre invitáltak. Az osztály 7-9 fős csoportokra volt osztva, minden csoporttal egy-egy színész foglalkozott. Számomra ez igazán érdekes volt, minden esetben kötetlen beszélgetés alakult ki a csoportokon belül. A színészek a gondolatainkról, véleményünkről kérdeztek és ezeket be is építették a darab alakulásába, ezzel is bevonva minket. Olyan dolgokra kérdeztek rá, amik mindenkiben körvonalazódtak, de még nem fogalmazódtak meg, mint úgy általában, egy színházi darabban.

Nah, de az elnyújtott expozíció után a lényegre térek: a dráma központi témájára. A karakterekkel egy szilveszter éjjel ismerkedünk meg egy londoni toronyház tetején,.....öngyilkosságra készülnek, persze egyik sem sejti, hogy más emberekbe botlik a tetőn. A szereplők személyisége és háttere eltérőbb nem is lehetne, egy dolog viszont közös bennük: az életük válságos, kilátástalan helyzetbe jutott és nem látnak más kiutat a problémáikból, mint életük kioltását, de hát pont ez teszi színessé a történetet. A karakterek észre sem veszik, de szépen fokozatosan közelebb kerülnek egymáshoz, és ez a közelség segíti őket a továbbiakban. A darab végére barátokká válnak, habár problémáik még mindig vannak...de hát mindenkinek vannak, nem igaz?

A mű rávilágít a sors kiszámíthatatlan jóindulatára és arra, hogy minden probléma kezelhető, de nyilván nem mindig ez a könnyebbik, rövidebbik út.
Ez az újszerű előadásmód élvezhetővé tette a művet. A nézők (az osztályom) egy rendkívüli élménnyel gazdagodtak, és mint már említettem, mindenkinek csak ajánlani tudom a részvételt.

Hálásak vagyunk azért, hogy megnézhettük ezt a különleges előadást, Kleman Ágnes tanárnőnek köszönjük a szervezést.

Kovács Anikó 12.b

Sütinap a Corvinban!

A "jótevők" (11.B) megint hozzásegítették a diákságot, hogy 'jótevők" legyenek ők is, csak másképp...

[gallery]

Kedves Látogató!

Tekints  meg néhány fényképet, melyek a 1956. október 23-ai forradalom emlékére rendezett iskolai ünnepi műsoron készültek. Különleges előadást láthatott az, aki a színdarabot megtekintette. A darab a fénytechnikai szolgáltatása mellé a hangtechnikát, színpad technikát a színpad fedését , és a látványtervezést is a "Lajter Light, proffessional light, sound and stage" kft.-nek (http://www.lajterlight.hu/) KÖSZÖNHETJÜK. Ezúton is szeretnénk hálánkat kifejezni, a színházi élmény ezúttal összehasonlíthatatlanul áthatóbb volt mindannyiunk számára!

[gallery]

Immár másodszor  is pazarul  sikerült a "+1 Szendvics – Diákok a rászorulókért " program a Corvinsuliban!
Büszkék vagyunk diákjainkra, így kell és lehet jó példával előállni!

Célunk továbbra is a fiatalok érzékenyítése,  önkéntesség népszerűsítése!

A képeken Lajter Lili, Árpád Eszter és László Fanni iskolánk jószolgálati nagykövetei láthatók!

[gallery]

Mi a gyárlátogatás keretén belül a Ganz mérőgyár Kft gödöllői gyárába látogattunk el. A bevonulást követően, egy tárgyalóteremben megtudhattunk mindent a gyár múltjáról, elődjeiről, más leányvállalatairól. A Kft megalakulásától egészen napjainkig részletesen mesélt nekünk egy több mint 10 éve ott dolgozó, tapasztalt munkatárs. A beszámolót képekkel teli színes vetítés tette érdekesebbé. Ez után kötelező munkavédelmi oktatást kaptunk, hiszen a programban benne volt maga a gyártó részleg megtekintése is.

Mindenki kapott a Kft logójával valamint a ’látogató’ szóval ellátott fehér vagy kék köpenyt valamint cipőföldelést a gépek biztonsága érdekében, hogy ne legyenek zárlatosak.

 

A munkavédelmi ismeretek elsajátítása után két csoportra osztottak minket majd csoportonként 2-2 ott dolgozóval elindultunk a gyártósorokhoz. Mindenhol körbevezettek, elmagyarázták a munkafolyamatokat. A nullától a műszerek minden alkatrészén keresztül egészen a kész mérőműszerekig végigkövethettük a gyártási folyamatot. Minden egyes állomásnál pontosan elmondtál, hogy mi történik. Miután körbejártuk a gyártósorokat az „idegenvezetők” minden felmerülő kérdésünkre készségesen válaszoltak. Visszatértünk a kiindulási ponthoz az irodák mellett lévő tárgyalóteremhez. Hat kolléga elmesélte hogyan került be, milyen iskolát végzett, mióta dolgozik itt és még sok más hasznos információt. Számos kérdésre válaszoltak a továbbtanulással kapcsolatban és megosztották velünk a tapasztalataikat, hibáikat, mik azok, amit nekünk másként kéne csinálni. Az első benyomásom az a dolgozókról, hogy mind nagyon elhivatott és szereti a munkáját, szeret ott dolgozni. Az utolsó feladatunk egy kérdőív kitöltése volt az élményink alapján.

Összességében az egész osztály nevében mondhatom, hogy élveztük és hasznos valamint tanulságos volt ez a nap. Sok dolgot megtudtunk a gyárról is. A végén egy ajándék tollal, egy jegyzetfüzettel és egy remek emlékkel távoztunk. :)

Pojbics Ágnes 10. A

Ellátogattunk osztályommal, a 11. b-vel az Országos Széchényi Könyvtárba. Velünk tartott osztályfőnökünk, Kati néni, az iskola japántanára, Kimura Makiko és iskolánk könyvtárosa, Tünde néni, akinek külön köszönettel tartozunk, amiért körbevezetett minket a könyvtárban. Sok érdekes információt osztott meg velünk, például a magyar nemzeti könyvtárat gróf Széchényi Ferenc alapította 1802-ben. A könyvtár őrzi a legrégebbi magyar összefüggő szöveget, a Halotti beszédet, valamint 35 corvinát Mátyás király könyvtárából, Az intézményben időszakos illetve állandó kiállítások is láthatók. Megtekintettük a „Propaganda az első világháborúban” című kiállítást, melyben a világháború alatt élő magyar írók és költők, a háborúhoz való viszonyáról olvashattunk, illetve rengeteg korabeli iratot, tárgyat láthattunk. Ezután a régi térképekről hallhattunk egy érdekes előadást, ahol megcsodálhattunk Magyarország első térképeit. Végül Harry Houdini szabadulóművészről néztünk meg egy időszakos kiállítást a könyvtárban, ahol egy életnagyságú, teljesen élethű bábút is láthattunk a bűvészről.

Nagyon szeretjük ezeket a közös kisebb-nagyobb kirándulásokat, mindig nagyon jó hangulatban telnek. Köszönjük a lehetőséget!

Kadlecsik Hédi 11.b

Idén is  - a hagyományoknak megfelelően - megrendezésre került a Mátyás vetélkedő, amely most sem szűkölködött fordulatokban és rengeteg meglepetést tartogatott a 9. osztályos csapatok számára!

Részletes beszámoló hamarosan, addig kérjük türelmeteket! :)

 

Életutunk fontos részét képezi a pályánkon, a hivatásunkban, a munka világában való kiteljesedés. Időről - időre azonban felmerül bennünk, hogy milyen pálya lehet megfelelő számunkra, milyen irányban lenne érdemes tanulni, fejlődni. A munkaerőpiac dinamikusan változó világában gyakran elbizonytalanodhatunk, nem tudjuk, hogyan érdemes elindulni a vágyott állás megszerzése felé.

Ebben próbált segíteni az iskolánkban első alkalommal rendezett  pályaorientációs "karriernap". A "karriernap", Juhász Mariann és Soltész Ágnes szervezésében a diákönkormányzat bevonásával, elsősorban a 11. és 12. évfolyamokat célozta meg. Négy tanteremben 4 órán keresztül zajlottak különféle előadások, melyeken  a diákok előzetes regisztráció után vehettek részt.

Az előadások a következő területeket érintették, a teljesség igénye nélkül:

1. Pályakezdő munkavállalók elhelyezkedési lehetőségei;


2. Munkaerőpiaci stratégiák, prioritások;


3. Külföldi ösztöndíjak (Erasmus);


4. Képzések a Corvinus Egyetemen (pl. szociológia);


5.  Statisztikák a felsőoktatásról;


6. Pályakezdő munkavállalók elhelyezkedési lehetőségei;


7. Munkaerőpiaci trendek;


8. Mindaz, amire egy pályakezdő munkavállaló számíthat


9.  Minden, ami az egészségüggyel összefügg;


10. Média, kommunikáció, újságírás;


11. Képzések a NKE-en;


12. Nemzetköz és európai tanulmányok;


13. Nemzetközi igazgatás; 


14. Egyetemi hétköznapok, nehézségek, szépségek, lehetőségek;


15. Műszaki pályák 


16. Építészet, design, DIY 

 

A diákok információt kaphattak arról az esetről is, mi történik ha nem sikerül a felvételi, két tavaly érettségizett diáktól. Továbbá, olyan  OKJ képzésekről mint:

1. gazdasági informatikus


2. logisztikai ügyintéző


3. vállalkozási bérügyintéző


4. idegennyelvi ügyviteli titkár


5.  nonprofit menedzser


6. pénzügyi, számviteli ügyintéző

Az előadók :

Veszpréminé Zalkai Julianna, Rétvári Márton Corvinus Egyetem (PhD-hallgató), Szanyi Eleonóra ifjúságpolitikával foglalkozó szociológus, Kovács Márton (study guide), Marsi-Molnár Barbara (gyermekorvos), Szabó Virág újságíró, Juhász Katalin (Nemzeti Közszolgálati Egyetem), Szegedi Janka (Testnevelési Egyetem), Nagy Norbert áruház-igazgató Decathlon,  Borsos Balázs (2015-ben érettségizett diákunk), Kovács Ákos mérnök, Hello Wood alkotocsoport

Köszönjük a szervezőknek, előadóinknak, résztvevőinknek, hogy segítségükkel létrejöhetett ez a különleges nap!



 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Végzőseink szalagavató ünnepélye 2015. november 22-én a Pestszentimrei Sportkastélyban került megrendezésre. Tanáraink és 11. évfolyamos diáktársaink most is hatalmas igyekezettel és odaadással vetették bele magukat a szervezésbe. Mindenki azt szerette volna, ha ez a különleges este tökéletesre sikerül. Ezúton köszönjük tanárainknak a mérhetetlen sok munkát és figyelmességet.

 Az idei rendezvény különlegessége volt, hogy ezúttal nem csak négyet, hanem öt végzős osztályt ünnepeltünk. Ebben a tanévben ugyanis iskolánk utolsó informatikai szakközépiskolás osztálya is befejezi tanulmányait, illetve most végeznek az első tagozatos gimnáziumi osztályaink is.

 A szalagavató bált az osztályok bevonulása, majd a 11. évfolyam irodalmi műsora nyitotta meg. A végzősök osztályfőnökeit  reneszánsz kori ruhákba öltözött udvarhölgyek és lovagok kísérték a helyükre, később a tálcát is ők tartották a szalagtűzéshez. Iskolánk így állított emléket a reneszánsz hagyományoknak.

 Ezt követően minden osztály elmondta köszöntőbeszédét az osztályfőnököknek. Mély és őszinte gondolatok, megható, szívhez szóló dalok hangzottak el, na meg néhány felelevenített emlék, híressé vált mondások és humoros pillanatok, melyek ismét mosolyt csaltak az arcunkra.

 A búcsúbeszédek után meghallgattuk Boros Tamás igazgatóhelyettes úr, valamint volt igazgatónk, Dr. Sándor László hozzánk intézett utolsó szavait. Mindketten sikerekben gazdag életet és eredményes továbbtanulást kívántak nekünk. Volt igazgatónk még saját középiskolai felvételijének történetét is elmesélte, melyen szintén jót derültünk, s felengedett bennünk a feszültség.

 A rendezvény fő mozzanataként minden tanuló név szerint szólítva állt fel a szalagtűzéshez. Ezután következtek az osztálytáncok, ahol a közösségek egy szabadabb világába nyerhettünk betekintést. Láthattunk többek között igazi bajor sörtáncot, részegen dülöngélő tengerészeket és elegáns dívákat is lejteni a színpadon. Sokak örömére az osztályfőnökök itt is részt vettek a közös mulatságban, akár mint dj vagy önfeledt strandoló.

 Ünnepségünket a mindenki által várva várt keringő zárta, melyet 51 pár táncolt. Gyönyörű felnőtt hölgyek és komoly, udvarias fiatalemberek mutatták be a társas tánc szépségét és örömeit. Felidézték a régi bálok hangulatát, s méltó befejezést adtak egy nem mindennapi estnek. Külön köszönjük tánctanárainknak, Barta Krisztinának és Tatár Gergőnek az osztálytáncok és a keringő betanítását.

 

 Azt hiszem, ez a rendezvény minden vendégnek és minden ünnepeltnek emlékezetes marad. Kinek ezért, kinek azért. A megtiszteltetésért, a benyomásokért, az emlékezésért, a szórakozásért, a könnyekért. És mindenek előtt a felnőtté válásért.

Udvardi Eszter 12.D

Egy másik nagyszerű beszámolót olvashattok, mely a 11. évfolyam szemszögéből mutatja be a szalagavató iránti vegyes érzelmeket.

Szalagavató

Sajnos tizenegyedikesként elég nehéz leírnom és bemutatnom, milyen is a szalagavató valójában, hisz ezúttal nem tudom az "érzelmek" szempontjából megközelíteni ezt az egészet. De hát megpróbálom a legjobbakat kihozni ebből a kis fogalmazásból.

Elsőként, ugye mi rendeztük és szerveztük a szalagavató műsorát. A legtöbb iskolában ez szintúgy a tizenegyedikes évfolyam dolga. Habár a mi osztályunk pont nem részesült az információk nagy részében és a beosztásainkat is a nagy nap előtt négy nappal tudtuk meg, hisz a maga a szervezés az osztályfőnökök dolga volt, ettől függetlenül határozottan jobb műsort láttunk, mint amire számítottunk. Sőt, pár osztálytársunk is részt vehetett a műsorban. Kivétel nélkül mind nagyon ügyesek voltak. A többiek, vagyis mi különböző feladatokat kaptunk, mint például a jegyellenőrzés, a tömeg terelgetése és útbaigazítása, és a tanároknak való folyamatos segítség, pakolás és díszítés. A szalagavató hetének hétfőjén mi, páran lányok készítettük a szalagokat. Nem fogok hazudni, fáradtak voltunk már a nyolcadik órában, és el is rontottunk párat, amit aztán szét is kellet szedni és újra tűzni. Eközben én azt az anyagot mértem vágtam és tűztem, amire a szalagokat tűztük. Ezzel a kis produkcióval nyitották meg a tizenegyedikesek a műsort: reneszánsz tánc és számtalan gyönyörű vers. Ezután jöttek a végzősök. Mind az öt osztály helyet foglalt és egyenként (jobban mondva osztályonként) elmondták búcsú/köszönőbeszédeiket osztályfőnökeiknek. Itt most nem a sírós részre kell gondolni, sőt, nagyon poénosak és őszinték voltak a szövegek. Na jó, volt egy egészen megható rész, amikor Farkas Irina osztálya elénekelt egy német dalt. (Tudniillik Irina tanárnő német nemzetiségű.) Ezek után következett a névsorolvasás, majd a szalagtűzés. Majd a legeslegjobb rész: a tánc. A tánc, aminek zenéjét szeptember óta hallgathattuk - tanulás, felelés, röpdolgozat, szódolgozat és témazáró dolgozat  írása közben - hisz tisztán felhallatszott a tornateremből.

A keringő. Bocsánat, de ezt muszáj lány szemszögből leírnom. Talán nem én vagyok az egyetlen, aki már 11. osztályban azon gondolkodik, milyen lesz a keringőruhája, a haja, a sminkje a körme és a cipője. És ha már a cipőnél tartunk. Azonnal kettőt kell venni. Egy feketét, mert- nem érdekel hogy már van, kell egy másik, mert ez az én szalagavatóm - és egy fehér a tánchoz. A cipővásárlásnál a leggyönyörűbb magas sarkút nézzük ki magunknak. És miközben állunk a cipő előtt és csodáljuk azt, lepereg előttünk életünk kis filmje. A nevemet mondják. Felállok, és elindulok azzal a csodával a lábamon. És nem én vagyok az akinek kibicsaklik a bokája és pofára esik a terem közepén? De. Inkább keresek egy másikat. (vagy megveszem ezt, és reménykedek, hogy nem történnek szörnyű dolgok.) De a viccet félretéve a keringő nekünk lányoknak egy olyan esemény, amikor igazán hercegnőnek érezzük magunkat, nem igaz?

Az osztálytánc pedig nem más mint egy óriási élmény a próbától kezdve a fellépésig.

Tehát ennyi lenne a fogalmazás, egy 11. osztályos szemszögéből.

Tirczka Borbála 11.b

Kattints a linkre A 12.A osztály videójánakmegtekintéséhez!

Hosszú hagyományra tekint vissza a gyerekek mikulásünnepsége iskolánkban. Ezen az estén iskolánk dolgozóinak gyermekeit és unokáit ajándékozza meg a Mikulás. Nem történt ez másképp idén sem, december 4-én meglátogatott minket a Mikulás. (Aki régen itt dolgozik, tudja ki Ő, és azt is milyen messziről érkezik :) ) 

Természetesen segítői a krampuszok nélkülözhetetlenek, hiszen a Mikulás már nem egészen fiatal, és időnként segítségre szorul. Idén Britt Enikő , Horváth Dzsenifer , Lajter Lili és Lajter Molli  krampuszoknak köszönjük, hogy  kedvességükkel és játékokkal még emlékezetesebbé tette a kicsiknek ezt a szép estét.

Pénteken  viszontláthattuk a Mikulást. Teli zsákkal érkezett krampuszaival iskolánkba, hogy az arcokra mosolyt fakasszon és megjutalmazza a jó gyerekeket. Az osztályok szeretettel fogadták, sőt  több produkcióval is kedveskedtek neki. Alkalmunk adódott a vele kapcsolatos   rejtélyek kifürkészéséhez is, kérdéseinkre válaszolva beavatott minket  néhány vele kapcsolatos titokba.
Jövőre visszavárjuk.!!! XD

Mint minden évben, így most is megrendezésre került a gólyavetélkedő, amit a tizedik évfolyamba járó osztályok szerveztek meg a kilencedikesek számára.

A nap azzal kezdődött, hogy a gólyák, vagyis a kilencedikes diákok különböző mesterségeknek öltöztek be. A folyosókon találkozhattunk szakácsokkal, kertészekkel, kőművesekkel, illetve kukásokkal, vagy szebben mondva köztisztaságért felelős alkalmazottakkal. A jelmezek elkészítését kreatívan oldották meg, ám sajnálatunkra voltak, néhányan, akik nem vették komolyan a feladatot, és nem viseltek a szakmának megfelelő öltözetet.

A délután folyamán a kilencedik évfolyam négy osztályát négy-négy csoportra bontottuk, és szétosztottuk a tizedikes osztályok között. A csapatoknak különböző ügyességi, műveltségi, zenei és teljesen kötetlen, vagy inkább besorolhatatlan feladványokat kellett megoldaniuk. Volt sminkelés, zenefelismerő, csoportos karaoke, sőt, még "nassolós" feladat is. Az utóbbinak nagyon örültek a diákok, ugyanis gofrit kellett elfogyasztaniuk, amit nutellával és tejszínhabbal tálaltak a szervezők. Igaz, kézzel nem nyúlhattak az ételhez, de ennek ellenére hamar megették az édességet. Az osztályok jól teljesítettek a vetélkedőn, azonban nem lazíthattak sokáig, ugyanis még várt rájuk a gólyabál.

A gólyabáli osztályprodukciókban minden osztály feldolgozott egy mesét - Aladin, Jégkorszak, Spongya Bob és Hupikék törpikék. Az előadások jól sikerültek, a közönség élvezte a műsorszámokat.

A zsűri az eredményhirdetést pár nappal később tartotta meg. Az iskola igazgatója elmondta a véleményét a vetélkedőről és a bálról, majd bejelentette, hogy a 9.d osztály érte el a legmagasabb pontszámot. Senki sem kesergett, mert kiderült, hogy mindegyik osztály kap egy-egy tortát a sikeres helytállásért. Mielőtt elfogyaszthatták volna az édességet, egy felsőbb évfolyamba járó diák után el kellett mondaniuk az esküt. Ezt követően a Corvin Mátyás Gimnázium apródjai lettek. Jövőre ők rendezhetik meg a következő kilencedikes osztályoknak ezeket az eseményeket, és reméljük, hogy a leendő gólyák is eredményesen fogják végrehajtani a nekik szánt feladatokat.

Heindl Dóra

10.c osztály

Nagyon köszönjük a Szamóca cukrászdának, hogy támogatták a gólyavetélkedő díjazását, jutalmazását!

[nggallery id=73]

A 2013-as tanévtől iskolánk tanulói részt vesznek a Nagy Sportágválasztó országos rendezvé-nyen. Számos sportággal ismerkedhetnek meg a diákok; és aki még szeretne, akár önmaga számára is találhat olyan sportágat, amit szabadidejében űzhet.
A képes ismertetőhöz kattints IDE.